Réduire la disparité numérique pour les enfants en famille d'accueil
De nos jours, les jeunes réalisent bon nombre de leurs activités quotidiennes via des outils TIC. Ils restent en contact avec leurs amis via des communicateurs, ils recherchent des informations en ligne, ils éduquent via des plateformes éducatives ouvertes ou se divertissent via des jeux en ligne, des plateformes de télévision ou des médias sociaux. Le Pew Internet Center a constaté que 95 % des adolescents ont maintenant des smartphones ou y ont accès et les utilisent quotidiennement (Anderson et Jiang, 2018). Pourtant, les enfants placés en famille d'accueil ont un accès restreint aux activités des TIC en raison du risque plus élevé de préjudice ou d'abus et du contrôle parental plus faible sur leur utilisation (Badillo-Urquiola, Page et Wisniewski, 2019).
Cette exclusion numérique, causée par l'incapacité de reconnaître les dangers liés à l'utilisation des TIC, peut en outre laisser les jeunes adoptifs dans une situation de désavantage social et d'exclusion économique causée par le manque de compétences numériques, par rapport à leurs pairs dans les familles ordinaires. Par conséquent, l'accent a été mis sur l'amélioration de l'accès numérique pour les jeunes en famille d'accueil, en particulier pendant la pandémie de COVID-19, lorsque les écoles, les universités et les lieux de travail sont passés à l'apprentissage ou au travail en ligne.
Aksantys, en collaboration avec d'autres partenaires, développe un programme éducatif visant à accroître les compétences des adolescents en famille d'accueil, qui sont nécessaires pour fonctionner dans le monde numérique en évolution rapide d'aujourd'hui. Les activités du projet comprennent : l'analyse des besoins en compétences numériques des adolescents en famille d'accueil pour identifier leurs lacunes en matière de connaissances ; l'élaboration d'un programme éducatif, qui sera ensuite mis en œuvre dans le cadre des programmes éducatifs des foyers d'accueil ; la création d'une plate-forme éducative ouverte (OEP) sur mesure, qui sera intégrée aux systèmes intranet des foyers d'accueil ; la mise en place des formations dans 40 foyers d'accueil, avec au moins 300 adolescents ; et l'organisation de cours pour minimum 40 soignants sur l'utilisation efficace du programme éducatif et de ses outils.
Réduire la disparité numérique pour les enfants en famille d'accueil
De nos jours, les jeunes réalisent bon nombre de leurs activités quotidiennes via des outils TIC. Ils restent en contact avec leurs amis via des communicateurs, ils recherchent des informations en ligne, ils éduquent via des plateformes éducatives ouvertes ou se divertissent via des jeux en ligne, des plateformes de télévision ou des médias sociaux. Le Pew Internet Center a constaté que 95 % des adolescents ont maintenant des smartphones ou y ont accès et les utilisent quotidiennement (Anderson et Jiang, 2018). Pourtant, les enfants placés en famille d'accueil ont un accès restreint aux activités des TIC en raison du risque plus élevé de préjudice ou d'abus et du contrôle parental plus faible sur leur utilisation (Badillo-Urquiola, Page et Wisniewski, 2019).
Cette exclusion numérique, causée par l'incapacité de reconnaître les dangers liés à l'utilisation des TIC, peut en outre laisser les jeunes adoptifs dans une situation de désavantage social et d'exclusion économique causée par le manque de compétences numériques, par rapport à leurs pairs dans les familles ordinaires. Par conséquent, l'accent a été mis sur l'amélioration de l'accès numérique pour les jeunes en famille d'accueil, en particulier pendant la pandémie de COVID-19, lorsque les écoles, les universités et les lieux de travail sont passés à l'apprentissage ou au travail en ligne.
Aksantys, en collaboration avec d'autres partenaires, développe un programme éducatif visant à accroître les compétences des adolescents en famille d'accueil, qui sont nécessaires pour fonctionner dans le monde numérique en évolution rapide d'aujourd'hui. Les activités du projet comprennent : l'analyse des besoins en compétences numériques des adolescents en famille d'accueil pour identifier leurs lacunes en matière de connaissances ; l'élaboration d'un programme éducatif, qui sera ensuite mis en œuvre dans le cadre des programmes éducatifs des foyers d'accueil ; la création d'une plate-forme éducative ouverte (OEP) sur mesure, qui sera intégrée aux systèmes intranet des foyers d'accueil ; la mise en place des formations dans 40 foyers d'accueil, avec au moins 300 adolescents ; et l'organisation de cours pour minimum 40 soignants sur l'utilisation efficace du programme éducatif et de ses outils.